MENGGUNAKAN INSTRUMEN MATEMATIKA SEBAGAI DASAR UNTUK TUGAS
BARU
Jika seorang siswa belum menguasai tugas sebelumnya, tugas
selanjutnya tidak akan dapat dikuasai. Tugas menggambarkan tindakan kerja dan
ciri psikomotor . Untuk contoh jika seorang pelajar dalam mengendarai mobil dan
tidak menguasai “isyarat” atau bagian dari mobil dan fungsinya, gerakan motoric
tidak akan mungkin. Tahapan ini disebut tahap kognitif. Tahap kedua adalah
mmenerapkan kognitif untuk perkembangan psikomotor yang disebut tahap
peralihan. Dan tahapan yang ketiga adalah tahap otonom (penguasaan atau
efisien), yang sebagian besar psikomotorik.
Pertanyaan :
Hal apa yang harus dilakukan agar siswa menguasai tugas sebelumnya sehingga siswa dapat menguasai tugas selanjutnya?
Pertanyaan :
Hal apa yang harus dilakukan agar siswa menguasai tugas sebelumnya sehingga siswa dapat menguasai tugas selanjutnya?
Caranya adalah dengan memberikan pembiasaan-pembiasaan kepada anak dalam menggunakan alat" pembelajaran matematika seperti penggaris, busur, jangka dn lain-lain. Sehingga dengan begitu anak menjadi terampil dalam menggunakan alat-alat tersebut.
BalasHapusmenurut saya, banyak cara yang bisa dilakukan salah satunya ialah memperkuat kemampuan psikiomotor yang dasar pada materi dasar pula sehingga materi selanjutnya bisa diikuti dengan baik
BalasHapusSiswa tersebut harus proaktif mencari informasi tentang tugas sebelumnya, dan mengulang pembahasannya sampai paham. Karena matematika adalah sesuatu yang selalu saling kait mengait, sehingga tidak mungkin seorang akan paham katakanlah materi pertidaksamaan jika dia tidak paham tentang materi persamaan. Sebagai guru, kita harus selalu bersedia ketika ada siswa yang bertanya tentang materi sebelumnya.
BalasHapusUntuk memberikan tugas selanjutnya lebih baik guru memberikan tugas yg berkaitan dg tgas sblmnya Sbgai penguatan materi dan diberikan soal soal yg berkaitan dg psikomotor, agar siswa terlatih dlm menyelesaikan masalah matematika.
BalasHapusmenurut saya adalah ddengan pembelajaran yang bermakna, artinya bsiswa ikut terlibat dqalam pembelajaran yang berlangsung, sehiggaa siswa tidak akan mudah melupakan pembelaajaraannya
BalasHapussebenarnya banyak cara salah satunya bisa dengan mengingat kembali secara singkat sebelum melanjutkan materi selanjutnya
BalasHapusmenurut saya dlam proses pembelajaran... kita sebagai guru perlu mengetahui sampai dimana pemahaman siswa akan materi yang di ajarkan saat itu... perlu ada pengulangan materi sebelum mengakhiri pertemuan.. karena jika di biarkan maka siswa tidak peduli dengan pemahaman mereka.. nanti nya kebeerhasilan proses belajar mengajar menjadi terkendala
BalasHapusdengan memberikan tugas ataupun latihan kepada siswa agar siswa mengulang materi sehingga pemahaman terhadap materi sebelumnya lebih baik
BalasHapusmungkin dapat dengn memberikan tugas rumah, ataupkan memberikan apersepsi diawal pertemuan
BalasHapussiswa harus dimotivasi agar belajar lebih aktif, kreatif, kritis, bertanya langsung kepada guru jika ada materi yang kurang dipahami, agar ketidaktahuannya terjawab dan mempermudah pemahaman materi berikutnya.
BalasHapus